Mathématiques

Le Lycée Français Théodore-Monod est un établissement appartenant au réseau de l'AEFE, en gestion directe, et homologué par le ministère de l'Education nationale française.
Pour l’année scolaire 2023-2024, le LFTM compte plus de 1300 élèves, de la Petite Section de maternelle à la classe de Terminale.
A visée internationale, le LFTM peut se prévaloir — tant en Mauritanie que dans le réseau AEFE — d’une excellente réputation, attestée notamment par ses résultats aux examens et par la qualité de l’orientation de ses élèves après le baccalauréat.
L’ambition de l’établissement est celle d’un enseignement alliant rigueur et innovation didactique, porté par une équipe bienveillante et ouverte à la pluralité des profils des élèves au service de la réussite pour chacun. Elle entend favoriser la culture de l’engagement, de la solidarité et de l’ouverture aux autres.

Activités :
- Enseigner les mathématiques au secondaire (collège et lycée).
- Concevoir et mettre en œuvre des situations d’apprentissage ou d’enseignement dans un cadre pédagogique.
- Transmettre des connaissances disciplinaires prévues par les programmes et référentiels français.
- Faire acquérir des compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire dans la matière enseignée.
- Concevoir et mettre en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves.
- Assurer un suivi personnalisé des élèves en lien avec les familles, et participer à leur projet d’orientation.
- Contribuer au fonctionnement de l’établissement et au travail d’équipe, notamment dans le cadre du laboratoire de Mathématiques.
- Être force de proposition et participer activement aux projets de l’établissement.
- Exercer éventuellement des fonctions spécifiques (professeur principal, coordonnateur de discipline, aide aux devoirs, école ouverte, activités extrascolaires…).

Compétences :
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.
- Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
- Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves.
- Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
- Valider les compétences dans le cadre du contrôle en cours de formation.
- Avoir une bonne maîtrise des outils bureautiques et de l’appétence pour les applications numériques.

Savoir-faire et savoir-être :
- Capacité d’adaptation à un environnement exigeant et innovant.
- Capacité à assurer un enseignement adapté à des élèves très divers.
- Capacité à travailler de manière transversale et pluridisciplinaire.
- Capacité à travailler en équipe.